Dans un monde en constante évolution, l’Institut Florimont prépare ses élèves aux défis de demain, en faisant évoluer ses pratiques pédagogiques tout en préservant ses fondamentaux.
Cette approche repose sur un équilibre entre tradition et innovation, que résument bien les mots de Ken Robinson et Lou Aronica dans Creative Schools: The Grassroots Revolution That’s Transforming Education : « Une éducation efficace repose toujours sur un équilibre entre rigueur et liberté, tradition et innovation, individu et groupe, théorie et pratique, monde intérieur et monde extérieur. »
C’est dans cette perspective que notre Cellule d’innovation, recherche et développement accompagne la réflexion et l’évolution des pratiques pédagogiques au sein de Florimont.
Avec la contribution de nombreuses enseignantes et de nombreux enseignants, cette dynamique a notamment permis à l’Institut d’être reconnu Apple Distinguished School, une distinction qui met en avant des établissements engagés dans l’innovation pédagogique et dans un usage réfléchi des technologies au service des apprentissages. Elle se traduit également par l’engagement des équipes dans le développement de leurs compétences numériques, avec 180 enseignantes et enseignants certifiés.
L’enjeu ne se limite toutefois pas à intégrer de nouveaux outils. Il s’agit surtout de donner à chacune et chacun les moyens de comprendre, d’expérimenter et d’utiliser les technologies de manière responsable et pertinente.
Pour les élèves, cela passe notamment par le développement et la certification des compétences numériques avec PIX, mais aussi par des usages pédagogiques variés de l’iPad, du dessin numérique à la visualisation d’éléments scientifiques en 3D, en passant par des exercices et des activités qui enrichissent les apprentissages.
Dans cette même logique, Florimont a développé Grammabot, un chatbot dédié à l’apprentissage de la grammaire. Conçu pour accompagner les élèves dans leur réflexion plutôt que de leur fournir immédiatement les réponses, cet outil s’appuie sur une approche socratique : il propose des réponses concises et guide progressivement l’élève dans son raisonnement.
Les familles prennent également part à cette réflexion grâce aux Cafés pédagogiques, animés par Yann Houry, responsable de la Cellule d’innovation, recherche et développement, qui offrent un temps d’échange autour des pratiques éducatives et des usages du numérique.
Au sein des équipes, les ateliers « Teach Meets » permettent de prolonger cette dynamique de partage. La première rencontre, consacrée à l’intelligence artificielle, a notamment donné l’occasion de découvrir des usages concrets développés dans les pratiques professionnelles et de partager des expériences et des idées.
Cette démarche traduit une conviction forte à Florimont : l’innovation pédagogique prend tout son sens lorsqu’elle s’inscrit dans un équilibre entre ce qui fonde l’éducation et ce qui permet de la faire évoluer.
